Сотрудничество - это совместная деятельность для достижения общих целей. Навык проявляется в согласовании общей цели, распределении ролей, планировании действий, взаимной поддержке, обмене идеями, разрешении разногласий. Является неотъемлемым элементом гармоничной социализации ребенка и его интеграции в коллектив. Его отсутствие затрудняет общение со сверстниками и перспективы достижений в будущем.

Одна из основных сложностей в развитии навыка - плохо осознаваемый ребенком поведенческий план. Преимущества сотрудничества и расширение возможностей силами команды для него не всегда очевидны. Он может игнорировать сверстников, склоняться к соперничеству, стремиться к доминирующей либо подчиненной роли.

Задача взрослого - давать образец для подражания в совместных играх, выделять этапы сотрудничества и сопровождать ребенка в их реализации на практике. Мотивировать контакты со сверстниками, подбирая интересные и адекватные по сложности задания для командной работы, в которых ребенок может применить свои существующие знания.

Внимание - это способность концентрироваться на определенном предмете, явлении или действии. Разделяется на непроизвольное и произвольное. Непроизвольное - это естественный фокус на чем-то интересном или привлекающем внимание. Доминирует с рождения. Произвольное - это волевое умение сосредотачиваться. Начинает формироваться к 4-5 годам.

Приоритет дошкольного развития - произвольное внимание. Без него невозможен процесс обучения - получение нужной информации и ее запоминание. Невнимательность приводит к поверхностному восприятию, без осознания важных деталей и значимых элементов.

Задача родителя - создание благоприятных условий для целенаправленной концентрации и участие в ее тренировке. Произвольное внимание требует напряжения и не развивается само по себе. Его важно мотивировать и направлять для фокуса на нужных, а не просто внешне привлекательных, предметах.